Meno, priezvisko, titul:	Andrea Senajová, Mgr.
Trieda:	2. D
Škola a mesto :	ZŠ Komenského 23 Bardejov

1. Predstavte krátko seba, svojich žiakov, školu: Ako učiteľka 1. stupňa pracujem už 13.-ty rok. Keďže vyučujem aj AJL, triednou učiteľkou 2. D triedy som sa stala až po 5-tich rokoch „beztriedneho“ vyučovania na tejto škole. Túto „moju“ triedu navštevuje 9 žiakov. Sú to intelektovo nadané deti. Radi sa učia a poznávajú nové veci. Pracovať v tejto triede beriem ako výzvu, ktorej som sa plne oddala. Je to práca, ktorú robím s vášňou a nadšením. O tom, ako si v škole žijeme a čo robíme, sa dozviete na tejto stránke. www.rozumbrady.estranky.sk

2. Popíšte formu (spôsob) ako ste využili Školienku vo svojom vyučovaní: So Školienkou som sa stretla 1x na seminári v PO. Bola som očarená. Hneď som vedela, že sa kniha bude žiakom veľmi páčiť. Už počas seminára sa mi hlavou preháňal scenár možnej spolupráce s lienkou... Knihu som použila v blokovom vyučovaní, ktoré bolo venované Dňu Zeme. Počas 3 dní sme spojili SJL, MAT, PDA, VYV i dramatickú výchovu.

3. Popíšte zaujímavý moment z vyučovania Školienky (netradičnú aktivitu, zaujímavosť z hodiny, zážitok, kvalitný výstup učiteľa alebo žiakov a pod.) : Lienka Školienka bola žiakom predstavená ako ich nová kamarátka, ktorá bude s nimi odteraz tráviť čas. Mali sme ju v triede aj reálne ako bábku vyrobenú z vlny. Z knihy som prečítala príbeh o kanistri oleja, ktorý plával voľne v rieke. Zoznámili sme sa aj s kamarátmi lienky. Naši noví priatelia sa nám tak zapáčili, že sme sa prezliekli za lienku, včielku, roháča, zavítal k nám dokonca aj čmeliak, líška a mravec. Nastal čas súťaže. Mali sme tri stanovištia. Plnili sme rôzne úlohy z MAT, SJL, PDA, ba i bonusovky. Tajnička, vláčik Separáčik, papierové triedenie odpadu do zberných nádob, či vystrihnutie a vymaľovanie nadpisu pre separačné boxy. Po ukončení súťaže sme napísali spoločný príbeh o Zemi a jej priateľoch. Vytvorili sme si si ho spoločnými silami. My sme začali a pokračovali naši spolužiaci zo susedných tried. Úlohou bolo dopísať ďalšiu vetu v príbehu tak, aby nadväzovala na predchádzajúci text. Príbeh bol veľmi pekný a zaujímavý. Bolo to super. Žiaci boli milí, ústretoví, radi pomáhali. Neskôr sme si vymenili aj vlastnoručne vyrobené odznaky s motívom Zeme. V duchu Dňa Zeme sa niesol aj náš nasledujúci deň. Utorok. Separovali sme aj na hodine angličtiny na našich notebookoch. Na hodinách slovenčiny sme vo forme „listov priateľom“ zaspomínali na pondelok.

4. Čo sa Vám na Školienke najviac páčilo: Kniha ma zaujala už na prvom stretnutí. Páči sa mi inšpirácia na webe, pretože nielen poskytne návod, ale nechá aj priestor pre nápady žiaka i učiteľa. Je veľmizaujímavo napísaná. Deti sa hneď pýtali, kedy budeme čítať ďalší príbeh. Som veľmirada, že som mala možnosť pracovať s touto knihou. Hoci sa na druhý rok budeme musieť s Lienkou Školienkou rozlúčiť, čakajú nás Hrdinovia dejín. Už sa teším na tretí ročník...:-)

Tento projekt sa uskutočnil vďaka programu Školy pre budúcnosť Nadácie Orange.