Meno, priezvisko, titul:	Ingrid Slezáková, Mgr.
Trieda:	2.B
Škola a mesto :	ZŠ Kubranská 80, Trenčín

1. Predstavte krátko seba, svojich žiakov, školu: Volám sa Ingrid Slezáková, učím na Základnej škole Kubranská v Trenčíne. Mám 20 ročnú prax. V tomto školskom roku učím druháčikov. V triede mám 17 detí, v prevahe sú chlapci, dievčat je len 6. Deti sú veľmi šikovné, rada s nimi pracujem formou projektov, ktoré robíme aj spolu s inými triedami. Na našej škole sú triedy pre nadané deti a v minulom školskom roku sme pripravili hodiny dopravnej výchovy počas jedného dňa spolu deťmi z 3.ročníka.

2. Popíšte formu (spôsob) ako ste využili Školienku vo svojom vyučovaní: Na hodinách vlastivedy a prírodovedy v téme Jarné premeny som využila príbeh z knihy Školienkine dobrodružstvá. Pracovali sme na 3 vyučovacích hodinách. Keďže sa deti so Školienkou oboznámili už v 1.ročníku, postavičku poznali. Na 2 hodinách výtvarnej výchovy sme sadili semienka prosa do umelých škrupiniek od vajíčok.Semienka sme pozorovali približne 2 týždne, deti si robili foto dokumentáciu samé. Celú prácu sme vyhodnotili na poslednej hodine.

3. Popíšte zaujímavý moment z vyučovania Školienky (netradičnú aktivitu, zaujímavosť z hodiny, zážitok, kvalitný výstup učiteľa alebo žiakov a pod.) : Ako motiváciu som využila rozprávku Ako Školienka sadila semienko.Vysvetlila som deťom, že my si tiež zasadíme semienka, naučíme sa niektoré poznávať, Vybrala som semienka rastlín, ktoré deti poznajú(fazuľu,rajčiny, papriku, uhorku, mrkvu, šalát, slnečnicu, žeruchu),spolu s obrázkami sme si ich nalepili na výkresy.Do misiek sme zasadili fazuľku, žeruchu, do ďalších misiek sme zasadili aj cibuľky tulipánu a narcisa. Semienka si deti sypali na lepiacu pásku a lepili k obrázkom. Mali plné ruky maličkých semienok, všetko si chceli chytiť do ruky. Sami prišli na to, že semienka papriky, uhorky, rajčiny sú vlastne vo vnútri plodu. Fazuľku sme sledovali dlhšie, vysokú 10 cm sme presadili do hliny a deti sa stále o ňu starajú. Veľmi ich bavilo pracovať s hlinou, rozvíjajú tým praktické zručnosti. Všetci čakáme, aká veľká fazuľka nám narastie. Na hodinách výtvarnej výchovy sme vyzdobili umelé veľkonočné vajíčka, dokreslili sme oči, nos, ústa a dovnútra sme nasadili proso, ktoré približne za týždeň vyrástlo a vajíčkam dorástli "vlasy". Najviac ma potešila Lujzička, vzhľadom na to, že má problémy s očkami, je veľmi tichá a ťažšie komunikuje, za týždeň priniesla v mištičke rôzne už vyklíčené semienka a vo vázičke zlatý dážď. Vtedy viem, že moja práca má zmysel.

4. Čo sa Vám na Školienke najviac páčilo: S knihou Školienkine dobrodružstvá je možné pracovať v 1.ročníku počas celého školského roka, ale aj v iných ročníkoch, sú v nej zaradené všetky témy, ktoré možno využiť aj samostatne, kedykoľvek počas roka. Obrázky v nej sú blízke deťom. Rada s ňou pracujem, častejšie využívam jednotlivé rozprávky k téme, ktorú práve vyučujem.

Tento projekt sa uskutočnil vďaka programu Školy pre budúcnosť Nadácie Orange.